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[null,"Área de Apoio á Docencia e Calidade",null,null,null,null,"Renovación da acreditación das titulacións oficiais","Realizada","Universidade","Facultade de Ciencias"]
["Ficha de Mellora",null,null,null,null,null,"Seguimento anual das titulacións","Realizada parcialmente","Centro","Facultade de Historia"]
["CENTRO",null,null,null,null,null,"Certificación da implantación do Sistema de Garantía de CALIDADE","Planificada","Titulación","Facultade de Dereito"]
["Nº de Ficha de mellora",null,null,null,null,null,"SGIC (Revisión pola dirección)","Pendente",null,"Facultade de CC. Empresariais e do Turismo"]
["Curso académico no que se formula a acción",null,null,null,null,null,"Outros",null,null,"Facultade de CC. da Educación"]
["Programa de calidade asociado",null,null,null,null,null,null,null,null,"Escola Superior de Enxeñaría Informática"]
["Criterio do programa ao que se asocia",null,null,null,null,null,null,null,null,"Escola de Enfermaría (Ou)"]
["Ámbito de aplicación",null,null,null,null,null,null,null,null,"Facultade de Belas Artes"]
["Titulación (sempre que o alcance sexa titulación)",null,null,null,null,null,null,null,null,"Facultade de CC. da Educación e do Deporte"]
["Denominación da acción de mellora",null,null,null,null,null,null,null,null,"Escola de Enxeñaría Forestal"]
["Punto débil / Análise das causas",null,null,null,null,null,null,null,null,"Facultade de CC. Sociais e da Comunicación"]
["Obxectivos",null,null,null,null,null,null,null,null,"Facultade de Fisioterapia"]
["Actuacións a desenvolver",null,null,null,null,null,null,null,null,"Escola de Enfermaría (Po)"]
["Data límite para a súa execución",null,null,null,null,null,{"$f":"IF(B14=\"\",\"\",IF(B14<TODAY(),0,IF(B14>TODAY(),2,1)))","v":""},null,null,"Centro Universitario da Defensa"]
["Recursos / financiamento",null,null,null,null,null,null,null,null,"Facultade de Filoloxía"]
["Responsable da súa aplicación",null,null,null,null,null,null,null,null,"Facultade de Bioloxía"]
["Responsable do seguimento",null,null,null,null,null,null,null,null,"Facultade de CC. Económicas e Empresariais"]
["Data para realizar o seguimento",null,null,null,null,null,{"$f":"+IF(B14=\"\",\"\",IF(B18=\"\",\"\",IF(B18>=B14,0,\"\")))","v":""},null,null,"Escola de Enxeñaría Industrial"]
["Indicadores de execución ou evidencias documentais da súa implantación",null,null,null,null,null,null,null,null,"Escola de Enxeñaría de Telecomunicación"]
["OBSERVACIÓNS",null,null,null,null,null,null,null,null,"Escola de Estudos Empresariais"]
["Revisión / Valoración da acción de mellora",null,null,null,null,null,null,null,null,"Escola Técnica Superior de Enxeñaría de Minas"]
["Estado / Nivel de cumprimento",null,null,null,null,null,{"$f":"+IF(B22=\"\",\"\",IF(B22=\"Realizada\",3,IF(B22=\"Realizada parcialmente\",2,IF(B22=\"Planificada\",1,0))))","v":""},null,null,"Facultade de Ciencias do Mar"]
["Resultados obtidos",null,null,null,null,null,null,null,null,"Facultade Química"]
["Grado de satisfacción",null,null,null,null,null,null,null,null,"Escola de Maxisterio \"María Sedes Sapientae\""]
["Accions correctoras a desenvolver",null,null,null,null,null,null,null,null,"Escola de Enfermaría (Meixoeiro)"]
["Responsable da revisión",null,null,null,null,null,{"$f":"+IF(B26=\"\",\"\",IF(B26=\"Realizada\",3,IF(B26=\"Realizada parcialmente\",2,IF(B26=\"Planificada\",1,0))))","v":""},null,null,"Escola de Enfermaría (Povisa)"]
["Data da revisión",null,null,null,null,null,{"$f":"+IF(B27=\"\",\"\",IF(B27=\"Realizada\",3,IF(B27=\"Realizada parcialmente\",2,IF(B27=\"Planificada\",1,0))))","v":""},null,null,"Escola de Negocios Afundación"]

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[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Renovación da acreditación das titulacións oficiais","Planificada","Universidade"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Área de Calidade",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Seguimento anual das titulacións","Realizada parcialmente","Centro"]
["Cadro de seguimento do plan de melloras",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Certificación da implantación do Sistema de Garantía de CALIDADE","Realizada","Títulación"]
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["CENTRO","Nº de Ficha de mellora","Curso académico no que se formula a acción","Programa de calidade asociado","Criterio do programa ao que se asocia","Ámbito de aplicación","Titulación (sempre que o alcance sexa titulación)","Denominación da acción de mellora","Punto débil / Análise das causas","Obxectivos","Actuacións a desenvolver","Data límite para a súa execución","Recursos / financiamento","Responsable da súa aplicación","Responsable do seguimento","Data para realizar o seguimento","Indicadores de execución ou evidencias documentais da súa implantación","Observacións","Estado / Nivel de cumprimento","Resultados obtidos","Grao de satisfacción","Accions correctoras a desenvolver","Responsable da revisión","Data da revisión",null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Outros"]
["Facultade de Bioloxía",25,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",3,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Crear comunidad de Egresados/as","Se recomienda realizar un esfuerzo en constituir una comunidad de egresados que sirva de referencia profesional para los actuales estudiantes del Máster. Se recomienda realizar un seguimiento de los egresados del Máster en tanto no se disponga de datos proporcionados por estudios realizados por otros organismos. La propuesta de mejora diseñada cuyo periodo de ejecución finalizó en julio de 2014 debe prorrogarse.","No existe una comunicación formal entre los egresados y la coordinación del Máster, aunque de modo informal se obtienen datos sobre su utilidad para su inserción profesional o continuación de estudios académicos. Cabe indicar que desde el propio Máster no se dispone de recursos humanos ni económicos para la creación y dinamización de una Asociación/ Comunidad de egresados.","En la medida de lo posible se promoverá la presencia de ex-alumnas/os que expongan en diferentes foros su experiencia como un referente profesional para los futuros egresados. \nDesde esta perspectiva, y siempre y cuando exista disponibilidad de participantes, se estudiará la posibilidad de organizar alguna charla informativa en la que egresados/as puedan informar al alumnado sobre sus propias experiencias en lo que se refiere a salidas profesionales, preparación de oposiciones, etc.\n","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Comisión académica / Egresados","Comisión académica / Coordinación del Master","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L6=\"\",\"\",IF(AND(L6>TODAY(),S6=\"\"),3,IF(AND(L6<TODAY(),S6=\"\"),0,IF(AND(L6>TODAY(),AH6<=2),3,IF(AND(L6<=TODAY(),AH6<=2),0,IF(S6=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S6=\"\",\"\",IF(S6=\"Realizada\",3,IF(S6=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S6=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L6=\"\",\"\",IF(P6=\"\",\"\",IF(P6>=L6,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",24,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",3,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Reorganización de la CA","Se recomienda la inclusión de un representante de los centros educativos en la Comisión Académica del máster.","Es una sugerencia interesante a tener en cuenta.\nActualmente y siguiendo las directrices institucionales sobre la composición de la comisión académica de los Másteres, la CA de esta titulación está compuesta por: - La coordinadora general\n- Secretario\n- 1 docente por Centro participante en la CC.\n- 1 alumna\n- 1 egresado\n- Coordinadores de campus de Ourense y Pontevedra\n- Una profesora de la Titulación\n\n","Atendiendo a esta recomendación, se valorará la posibilidad de incluir en el curso 2015-2016 un/a profesor/a de prácticas externas en la comisión académica del master.","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Comisión académica","Comisión académica ","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L7=\"\",\"\",IF(AND(L7>TODAY(),S7=\"\"),3,IF(AND(L7<TODAY(),S7=\"\"),0,IF(AND(L7>TODAY(),AH7<=2),3,IF(AND(L7<=TODAY(),AH7<=2),0,IF(S7=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S7=\"\",\"\",IF(S7=\"Realizada\",3,IF(S7=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S7=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L7=\"\",\"\",IF(P7=\"\",\"\",IF(P7>=L7,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",23,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",3,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Mejorar representación estudiantil","Se constata que el Centro intenta impulsar la representación estudiantil. Aun así, el Máster no tiene un representante o delegado de los estudiantes que pueda canalizar sugerencias o problemáticas a la Comisión Académica o a la Comisión de Garantía de Calidad. Se recomienda nombrar esta figura anualmente","En relación con la recomendación, se hace constar que:\n1. La Comisión Académica ya incluye en su composición actual un alumno del máster que se renueva en cada curso.\n2. La Comisión Calidad tiene un representante del alumnado del máster de profesorado, tratando de responder de esta manera al elevado número de alumnos matriculados en el mismo. Esta figura se renueva al inicio de cada curso. No obstante, se advierte que la asistencia de los alumnos representantes a las reuniones de la CAM y de la Comisión de Calidad es muy reducida a lo largo del año, debido a la coincidencia frecuente de dichas reuniones con actividades docentes del máster. Esta ausencia también ha acontecido durante la visita del equipo auditor.\nAsimismo, el hecho de que la duración del título sea de sólo un año dificulta que el alumno representante se identifique con las funciones de las comisiones (CAM, Comisión de Calidad) en las que actúa de representante y participe de una manera más proactiva.\n\n","Se incluyen las siguientes acciones:\n- Se mantiene la figura del alumno representante  tanto en la Comisión Académica del máster como en la Comisión de Calidad, que se renovará al inicio de cada curso académico. \n- Se fomentará entre el alumnado la participación en ambas comisiones incidiendo en la importancia de su papel para canalizar sugerencias o problemáticas que repercutan en la mejora de la calidad el título.\n- Se designarán alumnos suplentes tanto en la Comisión Académica del máster como en la Comisión de Calidad a fin de puedan mantener la representación del alumnado en cualquier reunión que se celebre a lo largo del curso.\n- Se potenciará el posible nombramiento de delegados de alumnos en cada campus/módulo para servir de interlocutores con el coordinador-a de campus/módulo.\n","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Coordinación del Máster / Comisión académica","Coordinación del Máster / Comisión académica /Comisión de calidad","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L8=\"\",\"\",IF(AND(L8>TODAY(),S8=\"\"),3,IF(AND(L8<TODAY(),S8=\"\"),0,IF(AND(L8>TODAY(),AH8<=2),3,IF(AND(L8<=TODAY(),AH8<=2),0,IF(S8=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S8=\"\",\"\",IF(S8=\"Realizada\",3,IF(S8=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S8=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L8=\"\",\"\",IF(P8=\"\",\"\",IF(P8>=L8,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",22,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Inclusión de Profesores de Practicas en tribunales de TFM","Se recomienda valorar la posibilidad de incluir a los tutores externos en los Tribunales de evaluación de los Trabajos de Fin de Máster.","Atendiendo a la normativa vigente, los componentes del tribunal de TFM son docentes universitarios  que cuentan con el grado de doctor o en caso de no tenerlo, disponen de experiencia en investigación. Se ha considerado que es importante que el tribunal esté compuesto por docentes con este perfil, ya que estos son los que pueden evaluar un trabajo de investigación, que en diferentes casos se liga al enfoque de la Investigación-Acción. Esta modalidad de TFM ha sido demandada por el alumnado en todas sus ediciones, aun ofertándose la posibilidad de desarrollarlo con otras modalidades, como por ejemplo la de tipo profesionalizante. De hecho, es solamente una minoría la que viene optando por la misma. En todo caso, se tratará de atender a la recomendación planteada.","Aunque en el caso de los TFM que recurran a la modalidad profesionalizante puede resultar interesante la recomendación reflejada en el “Informe provisional de evaluación para la renovación de la acreditación”, por las razones esgrimidas no parece conveniente incluir miembros en el tribunal que no presenten competencias en investigación y que no cuenten con dedicación exclusiva a la Universidad. \nCabe tener en consideración que los intentos que se llevan realizado a lo largo de la vigencia del máster, con el profesorado externo del máster (que son docentes de secundaria en activo), han registrado importantes obstáculos, al resultarle difícil compaginar el horario de su trabajo principal con este tipo de actividad; además sus dificultades para la conciliación también se acrecientan por coincidir la 2ª convocatoria de los TFM, en el mes de julio, con su periodo de vacaciones estivales. Con todo, se tratará de atender la recomendación impulsando  la participación de algún profesorado de secundaria que cumpla los requisitos exigidos en la normativa de la materia a participar en los tribunales de TFM.","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Coordinación del Máster / Comisión académica","Coordinación del Máster / Comisión académica","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L9=\"\",\"\",IF(AND(L9>TODAY(),S9=\"\"),3,IF(AND(L9<TODAY(),S9=\"\"),0,IF(AND(L9>TODAY(),AH9<=2),3,IF(AND(L9<=TODAY(),AH9<=2),0,IF(S9=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S9=\"\",\"\",IF(S9=\"Realizada\",3,IF(S9=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S9=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L9=\"\",\"\",IF(P9=\"\",\"\",IF(P9>=L9,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",21,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Nombrar Coordinador/a de Prácticas Externas","Se recomienda fortalecer la comunicación con los centros educativos donde se desarrollan las prácticas realizando reuniones formativas en la Universidad con los tutores profesionales de estos centros, divulgando los objetivos formativos y el perfil de egreso del Máster.","Desde la coordinación se establece relación con los centros de prácticas a través de teléfono y correo electrónico,  a donde se le envía toda la documentación necesaria para tutores/as y coordinadores/as. Tal y como se indica en la recomendación, esta relación es mejorable, por lo que se impulsarán las medidas indicadas.","La incorporación de un/a Profesor/a de la Universidad como Coordinador/a del Practicum, en el curso 2015-2016, tratará de mejorar las sinergias existentes a través del fortalecimiento de la comunicación con los centros educativos donde se desarrollan las prácticas. Se intentará poner en marcha  reuniones informativas y/o formativas en la Universidad, a las que se convocará a los tutores/as o a los/as coordinadores/as de prácticas de los centros.","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Vicerrectorado de Organización Académica y Profesorado\n\nÁrea de Imagen\n\nGabinete del Rector \n\nServicios Informáticos\n","Coordinación del Máster","2016-09-30",null,"Esta mellora xa está proposta na Ficha 12.","Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L10=\"\",\"\",IF(AND(L10>TODAY(),S10=\"\"),3,IF(AND(L10<TODAY(),S10=\"\"),0,IF(AND(L10>TODAY(),AH10<=2),3,IF(AND(L10<=TODAY(),AH10<=2),0,IF(S10=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S10=\"\",\"\",IF(S10=\"Realizada\",3,IF(S10=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S10=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L10=\"\",\"\",IF(P10=\"\",\"\",IF(P10>=L10,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",20,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Ampliar horas de prácticas","Se recomienda que la Comisión Académica reflexione sobre el posible aumento de horas de estancia en los Centros educativos, que es el componente formativo mejor valorado por los estudiantes. En este momento las estancias son de 105 horas, pero en una materia de 12 ECTS (300 horas) se podría aumentar el número de horas presenciales en los centros, lo que repercutiría positivamente en la adquisición de las competencias relacionadas con la aplicabilidad de los conceptos adquiridos en el máster.\n- desconocimiento del objeto y finalidad de las encuestas.\n- percepción negativa de su utilidad real.\n- dificultades en el modo de acceso a la aplicación informática de las encuestas.\n- falta de implicación en los procesos de avance del centro.\n- dificultades en la comprensión del cuestionario.\n- carácter voluntario asociado a la cumplimentación de la encuesta.\n","En la memoria verificada se establece que el Practicum se realizará en el segundo cuatrimestre. Parece congruente que las prácticas externas se desarrollen en la parte final del plan de estudios, para asegurar la adquisición de las competencias, teniendo en cuenta también un reparto de créditos en los dos cuatrimestres. \nPor otro lado, atendiendo a la normativa por la que se estableció la primera edición del Master (edición 2009/2010) y en la que se definió que las materias deberían tener un mínimo del 35% de las horas presenciales, se estableció que el alumnado debería realizar 105 horas de prácticas (35% de las 300 horas).\nEn el resto de materias de este Master, la carga de horas presenciales es de un 20% (5 horas presenciales por crédito) atendiendo a la normativa vigente de la Universidad de Vigo.\n","Se tendrá en cuenta la sugerencia, siempre y cuando se circunscriba el período temporal de realización del Practicum (prácticas externas) a lo contemplado en la memoria, es decir, al segundo cuatrimestre, para garantizar la adquisición de competencias en las mejores condiciones posibles y a partir de un reparto más equitativo en la distribución de los créditos. \nSiguiendo las recomendaciones de este informe, se estudiará la posible ampliación de  las horas de prácticas en los centros de secundaria a 150 horas de presencialidad (50% de las 300 horas), reduciendo el número de horas de trabajo autónomo con las que contaría el alumnado para elaborar la planificación de su docencia, el material didáctico requerido en las prácticas, la memoria final de las mismas, etc.","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Vicerrectorado de Organización Académica y Profesorado\n\nÁrea de Imagen\n\nGabinete del Rector \n\nServicios Informáticos\n","Coordinación del Máster / Comisión Académica del Máster","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L11=\"\",\"\",IF(AND(L11>TODAY(),S11=\"\"),3,IF(AND(L11<TODAY(),S11=\"\"),0,IF(AND(L11>TODAY(),AH11<=2),3,IF(AND(L11<=TODAY(),AH11<=2),0,IF(S11=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S11=\"\",\"\",IF(S11=\"Realizada\",3,IF(S11=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S11=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L11=\"\",\"\",IF(P11=\"\",\"\",IF(P11>=L11,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",19,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Grupo de módulo común de FP","Se recomienda que la Comisión académica realice un análisis de los contenidos de las materias del módulo común para garantizar que estén debidamente dirigidos a las enseñanzas secundarias y las características evolutivas de los alumnos de esas etapas. Al mismo tiempo, se debe tener en cuenta que los itinerarios del Máster conducen al ejercicio de la enseñanza en situaciones muy diversas o niveles diferentes como son la Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, que tienen sus características propias y que implican un trabajo docente diferente.","La división en grupos en el módulo común se establecía tomando como criterio el número de alumnos matriculados, por lo que los contenidos de las materias del módulo común eran los mismos . Al detectar que las materias de este módulo deben tener contenidos específicos para acceder a itinerarios diferentes, que conduzcan al ejercicio de la enseñanza en situaciones muy diversas o niveles diferentes como son la Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, con características propias y que implican un trabajo docente diferente, se iniciarán cambios en la organización, adoptando distintas medidas correctoras.","Atendiendo a esta recomendación, y a las sugerencias recibidas por parte del alumnado, en el curso 2015-2016 hemos modificado los grupos del módulo común, dividiéndolos por afinidades en las especialidades de Formación Profesional. \nDe esta modificación surgen para el módulo común 3 grupos diferenciados en el campus de Vigo: G1: Especialidad de Formación Profesional.  G2: Especialidades de Lenguas, G3: Especialidades de Ciencias experimentales. Es un primer paso que esperamos resulte fructífero. \n","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Comisión Académica","Comisión académica","2016-09-30",null,null,"Realizada","Se crea grupo de módulo común con todos los itinerarios de FP","Satisfactorios",null,"Coordinación de Master","2015-10-30",null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L12=\"\",\"\",IF(AND(L12>TODAY(),S12=\"\"),3,IF(AND(L12<TODAY(),S12=\"\"),0,IF(AND(L12>TODAY(),AH12<=2),3,IF(AND(L12<=TODAY(),AH12<=2),0,IF(S12=\"\",\"\"))))))","v":false},{"$f":"+IF(S12=\"\",\"\",IF(S12=\"Realizada\",3,IF(S12=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S12=\"Planificada\",1,0))))","v":3},{"$f":"+IF(L12=\"\",\"\",IF(P12=\"\",\"\",IF(P12>=L12,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",18,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Modificar fichas de materias en Memoria Verifica","Dado que la memoria de verificación del título es del año 2009, se recomienda solicitar una modificación de la memoria verificada del título para actualizar los contenidos de las fichas de las materias que configuran el plan de estudios y ajustar en lo posible la información de la memoria a las guías docentes publicadas en la web.","En el Informe Provisional de Evaluación para la renovación de la acreditación, se indica la conveniencia de solicitar  una modificación de la memoria verificada del título con el fin de actualizar los contenidos de las fichas de las materias que configuran el plan de estudios y ajustar en lo posible la información de la memoria a las guías docentes publicadas en la web. A partir de las indicaciones referenciadas parece oportuna esta revisión. ","Se estudiará en profundidad la conveniencia  de realizar modificaciones en la memoria verificada del Título para actualizar y dotar de una mayor coherencia, como se recomienda, los contenidos de las fichas de las materias que configuran el plan de estudios. Mientras no se disponga de su actualización, al menos,  se indicará al profesorado o a los/as coordinadores/as de materia que ajusten, en la medida de lo posible, la información de la memoria a las guías docentes publicadas en la web.","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Comisión académica/ comisión de calidad / Facultades / Consejo de Gobierno","Coordinación del Master / Comisión académica","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L13=\"\",\"\",IF(AND(L13>TODAY(),S13=\"\"),3,IF(AND(L13<TODAY(),S13=\"\"),0,IF(AND(L13>TODAY(),AH13<=2),3,IF(AND(L13<=TODAY(),AH13<=2),0,IF(S13=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S13=\"\",\"\",IF(S13=\"Realizada\",3,IF(S13=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S13=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L13=\"\",\"\",IF(P13=\"\",\"\",IF(P13>=L13,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",17,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",7,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Analisis de resultados","La Comisión Académica debe ser más proactiva en el análisis de los resultados del Máster por especialidad. No se evidencia un análisis de las bajas tasas de graduación en algunos de los itinerarios.","La coordinación del Master y la CA analizan cada curso los indicadores de satisfacción y rendimiento generales de la titulación. También se realiza un análisis por campus y por especialidades. Los datos en general siguen un equilibrio año a año. Solo en situaciones concretas estas tasas varían, y en este caso se hacen los análisis y referencias pertinentes en los informes de seguimiento. No obstante los procesos serán revisados con el fin de mejorar la atención a la debilidad señalada.","La CA revisará en profundidad los datos obtenidos a través de las encuestas de satisfacción. Además, se hará un análisis de los resultados e indicadores académicos por especialidad, para estudiar en profundidad datos concretos que revelen las posibles debilidades en las respectivas especialidades. Si es el caso, se tratarán de subsanar diseñando planes de mejora.","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Coordinadores de itinerario","Coordinación del Master / Comisión académica","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L14=\"\",\"\",IF(AND(L14>TODAY(),S14=\"\"),3,IF(AND(L14<TODAY(),S14=\"\"),0,IF(AND(L14>TODAY(),AH14<=2),3,IF(AND(L14<=TODAY(),AH14<=2),0,IF(S14=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S14=\"\",\"\",IF(S14=\"Realizada\",3,IF(S14=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S14=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L14=\"\",\"\",IF(P14=\"\",\"\",IF(P14>=L14,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",16,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",6,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Mejorar la coordinación del profesorado","Se debe garantizar la adecuada evaluación de la adquisición de competencias, posibilitando que los sistemas de evaluación empleados discriminen entre el diferente desempeño de cada uno de los estudiantes, para determinar su correspondiente calificación. Tras la revisión de las calificaciones de las distintas materias se percibe una escasa discriminación en el logro alcanzado por cada estudiante por lo que se deben analizar estos resultados de aprendizaje y poner en marcha medidas para la mejora.","La escasa discriminación en el logro  alcanzado por cada estudiante  en  las calificaciones de las distintas materias implica que se debe seguir insistiendo en encontrar un sistema de evaluación lo más idóneo posible. Es deseable proporcionar la mayor objetividad. \nLa obtención de calificaciones elevadas en las distintas materias del máster deriva, en buena parte, de la atención individualizada, el seguimiento y asesoramiento continuado que realizan los/as docentes a través de la evaluación continua. De este modo se ofrece mayores garantías de éxito al alumnado del máster.\n","Desde la Comisión Académica  se impulsará, en lo posible y sin rebasar la libertad de cátedra del profesorado ni su concepción pedagógica y estilo docente, la integración de sistemas de evaluación que incluyan técnicas e/o instrumentos múltiples para garantizar, en mayor medida, la discriminación de las calificaciones entre el alumnado e incrementar la objetividad en la valoración de los resultados de aprendizaje.","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Coordinación del Master / Comisión académica","Coordinación del Master / Comisión académica","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L15=\"\",\"\",IF(AND(L15>TODAY(),S15=\"\"),3,IF(AND(L15<TODAY(),S15=\"\"),0,IF(AND(L15>TODAY(),AH15<=2),3,IF(AND(L15<=TODAY(),AH15<=2),0,IF(S15=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S15=\"\",\"\",IF(S15=\"Realizada\",3,IF(S15=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S15=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L15=\"\",\"\",IF(P15=\"\",\"\",IF(P15>=L15,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",15,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Mejorar la coordinación del profesorado","Se ha constatado la existencia de sistemas de evaluación diferentes para una misma materia del módulo común cuando es impartida por varios docentes en los diferentes campus. Aunque el sistema de evaluación no tiene por qué ser algo estático, y en las audiencias se ha indicado que se suele adaptar al perfil de los estudiantes cada año, se debe garantizar que los coordinadores de materias, encargados de la guía docente y de la coordinación de las actividades, conozcan este tipo de situaciones e informen de las mismas a la Comisión académica.","Los criterios de evaluación de las materias que se imparten en los diferentes campus son coherentes con los recogidos en la memoria de verificación del título y discriminan en el diferente desempeño de cada uno de los estudiantes, aunque hay que tener en cuenta que al ser distinto  profesorado el que los aplica, es legítimo que pueda dar lugar a preferencias pedagógicas diferenciadas, por ejemplo en los sistemas de evaluación. ","Está previsto nombrar a un Coordinador/a en cada una de las materias del máster. Entre sus responsabilidades estará la de coordinar al  profesorado de la materia, la revisión anual del contenido de la guía docente incluyendo las mejoras oportunas a partir de  un posible consenso entre los respectivos docentes, así como informar a la Comisión Académica de los aspectos a tener en cuenta para mejorar la buena marcha de la materia.\n\nSe recordará al profesorado la necesidad de revisar el sistema de evaluación para que, en lo posible, se unifique en los diferentes grupos y campus. Es necesario continuar insistiendo para encontrar un sistema de evaluación lo más óptimo posible que satisfaga a los implicados/as y proporcione la máxima objetividad posible. \nEs importante señalar que la existencia de sistemas de evaluación diferenciados para una misma materia del módulo común se produce de forma excepcional, y no es extensible a la mayoría de materias del máster.","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Coordinación del Master / Comisión académica","Coordinación del Master / Comisión académica","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,"2016-09-30",null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L16=\"\",\"\",IF(AND(L16>TODAY(),S16=\"\"),3,IF(AND(L16<TODAY(),S16=\"\"),0,IF(AND(L16>TODAY(),AH16<=2),3,IF(AND(L16<=TODAY(),AH16<=2),0,IF(S16=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S16=\"\",\"\",IF(S16=\"Realizada\",3,IF(S16=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S16=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L16=\"\",\"\",IF(P16=\"\",\"\",IF(P16>=L16,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",14,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Mejorar la coordinación del profesorado","Se debe mejorar la coordinación entre el módulo común y el específico y entre los diferentes itinerarios. La coordinación docente es uno de los aspectos peor valorados por los estudiantes (2,28 en el curso 2012/2013).","Aunque existe coordinación docente entre módulos y materias y entre el profesorado que imparte una misma materia y se realizan reuniones de coordinación formales e informales, no se producen suficientes evidencias por escrito sobre la misma. Por ello, han de mejorarse y regularizarse los sistemas de coordinación docente, entre el módulo común y el específico y entre los distintos itinerarios. \nIndependientemente de que existe un buen clima entre el profesorado y se realicen con frecuencia reuniones de coordinación formales e informales, es necesario acrecentar su sistematización y registrar formalmente los acuerdos o/y decisiones adoptadas en forma de evidencias. Además, es necesario concienciar, en mayor medida, a los docentes de la repercusión de estas mejoras.\n","Será nombrado un Profesor/a de la Universidad como Coordinador/a del Módulo Común, para promover en mayor medida las mejoras sugeridas. Este profesor/a será responsable de realizar una coordinación entre todo el profesorado que imparte docencia en el módulo común y canalizar los aspectos problemáticos del alumnado buscando las soluciones oportunas. Igualmente, mantendrá reuniones con la coordinación general del máster, de campus y los coordinadores de los diferentes itinerarios del módulo específico, para contribuir a una mejor organización de aquellos aspectos que lo requieran y poder garantizar la buena marcha del máster. \nDotar de un carácter más formal y sistemático las reuniones de coordinación docente, en particular entre módulos y materias y entre el profesorado. Para ello, se insistirá desde la coordinación del máster  y la Comisión de Calidad (CC) para que se generen evidencias, facilitando formularios para registrar los acuerdos y decisiones adoptadas. Dichos registros serán parte de la documentación del Sistema de Garantía de  Calidad y será revisada a efectos del seguimiento del título. Se tratará de simplificar la mecánica de registro y almacenamiento de evidencias, a través de la auto-gestión mediante un mayor uso a estos efectos de plataformas digitales, como por ejemplo la que tiene a disposición la propia Universidad: Faitic","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2016-09-30",null,null,"Realizada parcialmente","Se ha designado a Fernando Tellado como coordinador del módulo común","Satisfactorio","Dotar de carácter formal a las reuniones de coordinación docente.","Coordinación del Master ","2017-09-30",null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L17=\"\",\"\",IF(AND(L17>TODAY(),S17=\"\"),3,IF(AND(L17<TODAY(),S17=\"\"),0,IF(AND(L17>TODAY(),AH17<=2),3,IF(AND(L17<=TODAY(),AH17<=2),0,IF(S17=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S17=\"\",\"\",IF(S17=\"Realizada\",3,IF(S17=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S17=\"Planificada\",1,0))))","v":2},{"$f":"+IF(L17=\"\",\"\",IF(P17=\"\",\"\",IF(P17>=L17,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",13,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Creación de seminarios profesionalizantes","Todas las materias e itinerarios deben contribuir a desarrollar los componentes más profesionalizantes del perfil de egreso como son la comunicación didáctica, las habilidades sociales y otras destrezas de intervención que pueden fomentarse con actividades de simulación de la enseñanza, previas a la llegada a los Centros educativos. La Comisión Académica debe establecer las directrices para hacer efectiva la adquisición de este tipo de competencias, recogidas en la memoria verificada del título (CG9 o CE-G5).","A pesar de que en la mayoría de las materias se trabajan tanto de manera directa como indirecta contenidos que permiten al alumno la consecución de las competencias indicadas, se puede mejorar la adquisición de las mismas.","Desde la comisión académica (CA), se propondrá al profesorado que incluya dentro de sus guías docentes actividades en las que puedan trabajarse situaciones de simulación de la práctica docente, como por ejemplo: el uso de diferentes estrategias para el desarrollo del trabajo colaborativo o en equipo, la exposición de trabajos, el diseño de programaciones didácticas, la evaluación del aprendizaje, la canalización de diversos estilos de liderazgo docente, etc.\nDesde la CA, en el curso 2015-2016 se estudiará la selección o impartición de algún seminario sobre temáticas relacionadas con la comunicación en público y el liderazgo. De esta manera, además de trabajar la consecución de estas competencias a través de las materias, también se reforzará el aprendizaje del alumnado del máster a través de otro tipo de actividades monotemáticas.\n","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Coordinación del Master / Comisión académica","Coordinación del Master / Comisión académica","2016-09-30",null,"Esta mejora ya está planificada a través del programa de Seguimiento de título / No se ha llevado a cabo la acción por falta de financiación. Se establece contacto con profesionales y se propone organizar la acción en el curso 2015-2016","Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L18=\"\",\"\",IF(AND(L18>TODAY(),S18=\"\"),3,IF(AND(L18<TODAY(),S18=\"\"),0,IF(AND(L18>TODAY(),AH18<=2),3,IF(AND(L18<=TODAY(),AH18<=2),0,IF(S18=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S18=\"\",\"\",IF(S18=\"Realizada\",3,IF(S18=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S18=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L18=\"\",\"\",IF(P18=\"\",\"\",IF(P18>=L18,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",12,"2014-2015","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Nombrar Coordinador/a de Prácticas Externas","Se deben mejorar los procesos de coordinación con los profesionales coordinadores de prácticas externas. Por la especificidad de sus enseñanzas, debe garantizarse la visita a los Centros educativos del profesorado universitario que tutoriza las prácticas. También se debe garantizar la participación del profesorado de Centros educativos en reuniones previas y posteriores a la realización del Practicum. Esto permitiría a los tutores de prácticas conocer las memorias de Practicum una vez finalizadas, y los Trabajos de Fin de Máster que se han derivado del trabajo de los alumnos en el Centro.","Han de mejorarse y normalizar los sistemas de coordinación docente, entre los profesionales colaboradores de prácticas externas y el profesorado universitario que tutoriza las prácticas. Independientemente de que existe un contacto entre el profesorado colaborador de prácticas externas y la coordinación del máster, es necesario aumentar su sistematización y propiciar reuniones que permitan a los tutores de prácticas conocer las memorias de Practicum y los Trabajos de Fin de Máster derivados del trabajo de los alumnos en los Centros.","Está previsto la incorporación de un/a Profesor/a de la Universidad como Coordinador/a del Módulo Practicum, en la materia de Prácticas Externas, para potenciar la implementación de las mejoras sugeridas. Por ello, será responsable de organizar reuniones previas y posteriores a la realización del Practicum entre el profesorado de la Universidad y el de los Centros de prácticas. Asimismo, servirá de vínculo para que los docentes estén en contacto continuo, tanto físicamente, organizando algunas reuniones, como a través del teléfono o vía e-mail.\n\nPara la incorporación de la referida medida, habrá que considerar las posibilidades que permita el presupuesto asignado al máster. Para ello, cabe considerar el gasto económico que supone la visita a los Centros Educativos, especialmente aquellos que se encuentren distantes, del profesorado universitario que tutoriza al alumnado en prácticas y del Coordinador/a del Módulo del Practicum. Además, se requiere aumentar el reconocimiento en la dedicación de la tutorización, ya que en la actualidad se limita a 1 hora.\n","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2016-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L19=\"\",\"\",IF(AND(L19>TODAY(),S19=\"\"),3,IF(AND(L19<TODAY(),S19=\"\"),0,IF(AND(L19>TODAY(),AH19<=2),3,IF(AND(L19<=TODAY(),AH19<=2),0,IF(S19=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S19=\"\",\"\",IF(S19=\"Realizada\",3,IF(S19=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S19=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L19=\"\",\"\",IF(P19=\"\",\"\",IF(P19>=L19,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",11,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",9,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Coordinación de los procesos del SIGC","No existen estructuras de coordinación para revisar todos los procesos de garantía de calidad","Definir acciones y ámbito de actuación de una estructura de coordinación de los procesos del sistema de garantía de calidad. Definir perfil de la persona que se encargará de esta coordinación. Designar coordinador.","Definir acciones y ámbito de actuación de una estructura de coordinación de los procesos del sistema de garantía de calidad. Definir perfil de la persona que se encargará de esta coordinación. Designar coordinador.","Septiembre de 2015","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2015-09-30",null,null,"Pendente",null,null,null,"Coordinación Master - Comisión académica","2016-09-30",null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L20=\"\",\"\",IF(AND(L20>TODAY(),S20=\"\"),3,IF(AND(L20<TODAY(),S20=\"\"),0,IF(AND(L20>TODAY(),AH20<=2),3,IF(AND(L20<=TODAY(),AH20<=2),0,IF(S20=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S20=\"\",\"\",IF(S20=\"Realizada\",3,IF(S20=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S20=\"Planificada\",1,0))))","v":0},{"$f":"+IF(L20=\"\",\"\",IF(P20=\"\",\"\",IF(P20>=L20,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",10,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",9,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Diseñar encuesta para recoger información sobre los tutores de prácticas.","No tenemos información sobre la acción de los tutores de prácticas","Diseñar encuesta para recoger información sobre los tutores de prácticas.","Diseñar encuesta - Enviarla a los alumnos - Procesar la información recogida","Septiembre de 2015","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2015-09-30",null,"Se ha diseñado la encuesta que debe ser aprobada en CA par después ser enviada a los profesores de prácticas","Planificada","Se ha diseñado la encuesta que debe ser aprobada en CA par después ser enviada a los profesores de prácticas",null,null,"Coordinación del Master","2016-09-30",null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L21=\"\",\"\",IF(AND(L21>TODAY(),S21=\"\"),3,IF(AND(L21<TODAY(),S21=\"\"),0,IF(AND(L21>TODAY(),AH21<=2),3,IF(AND(L21<=TODAY(),AH21<=2),0,IF(S21=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S21=\"\",\"\",IF(S21=\"Realizada\",3,IF(S21=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S21=\"Planificada\",1,0))))","v":1},{"$f":"+IF(L21=\"\",\"\",IF(P21=\"\",\"\",IF(P21>=L21,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",9,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",9,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Visibilizar desde la página web propia, todos los procedimientos y evidencias en los que está implicada la titulación","No hay información en la página web sobre los procedimientos del SGIC","Visibilizar desde la página web propia, todos los procedimientos y evidencias en los que está implicada la titulación","-Seleccionar información que debe ser visible       -Subir a la web propia la información seleccionada.","Septiembre de 2015","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2016-07-30",null,null,"Realizada parcialmente","En la web hay enlaces a la información y procedimientos SGIC","Alto","Mejorar los accesos","Coordinación del Master","2016-07-30",null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L22=\"\",\"\",IF(AND(L22>TODAY(),S22=\"\"),3,IF(AND(L22<TODAY(),S22=\"\"),0,IF(AND(L22>TODAY(),AH22<=2),3,IF(AND(L22<=TODAY(),AH22<=2),0,IF(S22=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S22=\"\",\"\",IF(S22=\"Realizada\",3,IF(S22=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S22=\"Planificada\",1,0))))","v":2},{"$f":"+IF(L22=\"\",\"\",IF(P22=\"\",\"\",IF(P22>=L22,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",8,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",8,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Preparar acciones para formentar la participación del alumnado y profesorado en las encuestas de satisfacción.","Poca participación en las encuestas","Fomentar la participación en las encuestas de satisfacción ","-Explicar al alumnado la importancia de participar en las encuestas en las distintas reuniones colectivas que la coordinación tiene con ellos. -Pedir al profesorado que expliquen al alumnado la importancia de participar en las encuestas en las distintas reuniones colectivas que la coordinación tiene con ellos. -Enviar desde la Secretaría de Docencia del Master, recordatorios al alumnado para que cumplimenten las encuestas.","Septiembre de 2015","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2016-07-30","Resultados índice de participación en encuestas",null,"Realizada","Mayor participación del alumnado en la cumplimentación de encuestas","Alto","Mejorar el indice de participación del profesorado en las encuestas. Analizar los resultados","Coordinación del Master","2016-10-30",null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L23=\"\",\"\",IF(AND(L23>TODAY(),S23=\"\"),3,IF(AND(L23<TODAY(),S23=\"\"),0,IF(AND(L23>TODAY(),AH23<=2),3,IF(AND(L23<=TODAY(),AH23<=2),0,IF(S23=\"\",\"\"))))))","v":false},{"$f":"+IF(S23=\"\",\"\",IF(S23=\"Realizada\",3,IF(S23=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S23=\"Planificada\",1,0))))","v":3},{"$f":"+IF(L23=\"\",\"\",IF(P23=\"\",\"\",IF(P23>=L23,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",7,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",4,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Ampliar la información en la Página WEB propia sobre los decentes de la titulación.","No está disponible información sobre experiencia profesional e investigadora de los docentes","Visibilizar desde la página web propia el Curriculum Vitae de los docentes.","-Solicitar a todos los docentes su CV con experiencia profesional, docente e investigadora.      -Incluir esta información en la página WEB propia. -Solicitar información sobre participación de los docentes en Programas de Evaluación.","2015-07-01","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2015-07-30",null,null,"Realizada","Información actualizada en la WEB propia de información del profesorado","Satisfactorio","Actualización anual del profesorado","Coordinación del Master","2016-07-30",null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L24=\"\",\"\",IF(AND(L24>TODAY(),S24=\"\"),3,IF(AND(L24<TODAY(),S24=\"\"),0,IF(AND(L24>TODAY(),AH24<=2),3,IF(AND(L24<=TODAY(),AH24<=2),0,IF(S24=\"\",\"\"))))))","v":false},{"$f":"+IF(S24=\"\",\"\",IF(S24=\"Realizada\",3,IF(S24=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S24=\"Planificada\",1,0))))","v":3},{"$f":"+IF(L24=\"\",\"\",IF(P24=\"\",\"\",IF(P24>=L24,0,\"\")))","v":0}]
["Facultade de Bioloxía",6,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",6,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Medidas de mejora de satisfacción de los estudiantes con la Planificación y desarrollo de las enseñanzas","Baja satisfacción del alumnado respecto a la planificación y desarrollo de las enseñanzas.","Mejorar el indice de participación del alumnado en las encuestas de satisfacción. Analizar los datos aportados por las encuestas de satisfacción en CA y con los docentes de las materias, y establecer pautas para mejorar estos datos.Establecer acciones concretas para mejorar la impresión del alumnado respecto a la planificación de las enseñanzas.","--Informar al alumnado desde la primera reunión de presentación, de la necesidad que tiene la titulación de que ellos aporten sus comentarios a través de las encuestas de satisfacción.               -Adaptar, con el área de calidad, los plazos para cubrir las encuestas de satisfacción a la realidad de este Master.                    -Analizar con la CA los resultados de las encuestas de satisfacción.              -Trasladar al profesorado los resultados de las encuestas de satisfacción.            -Reunión de los docentes de cada itinerario para analizar y aportar ideas para mejorar el desarrollo de la enseñanza.               -Establecer acciones concretas para mejorar el proceso de enseñanza.","Curso 2014/2015","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2015-07-30","Resultados índice de participación en encuestas",null,"Realizada parcialmente","Mayor participación del alumnado en la cumplimentación de encuestas","Alto","Mejorar el indice de participación del profesorado en las encuestas. Analizar los resultados","Coordinación del Master","2016-10-30",null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"IF(L25=\"\",\"\",IF(AND(L25>TODAY(),S25=\"\"),3,IF(AND(L25<TODAY(),S25=\"\"),0,IF(AND(L25>TODAY(),AH25<=2),3,IF(AND(L25<=TODAY(),AH25<=2),0,IF(S25=\"\",\"\"))))))","v":3},{"$f":"+IF(S25=\"\",\"\",IF(S25=\"Realizada\",3,IF(S25=\"Realizada parcialmente\",2,IF(S25=\"Planificada\",1,0))))","v":2},{"$f":"+IF(L25=\"\",\"\",IF(P25=\"\",\"\",IF(P25>=L25,0,\"\")))","v":""}]
["Facultade de Bioloxía",5,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","implantación del PAT específico para esta titulación.","El PAT está diseñado pero no implantado","Proponer cambio de denominación en la Memora Verfica","Implantar PAT en esta titulación.","Curso 2014-2015","Propios","Coordinación Master","Coordinación Master","2015-08-30","Informe Final del PAT curso 2014-2015",null,"Realizada","El alumnado estuvo apoyado por un tutor/a todo el Master. La visión de los alumnos es variada, ven como positivo que exista la fitura de tutor/a pero al mismo tiempo consideran en algunos casos que no la necesitan.","Alto","Informar a tutores y tutoras con más detalle del proceso. Estáblecer fechas límite para la recopilación de documentación","Coordinación Master","2016-08-30",null,null,null,null,null,null,null,null,false,3,""]
["Facultade de Bioloxía",4,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Cambio denominación Itinerario Ciencias Experimentales; Tecnología y Matemáticas","Incoherencia en la nomenclatura del itinerario","Proponer cambio de denominación en la Memora Verfica","Hacer la modificaciñón cuando se rehaga la memoria verifica.","curso 2016-2017","Propios","Coordinación Master","Coordinación Master","2017-05-30",null,"En 2015 se acreditó el título con la memoria actual, despues de este proceso, se determinaron varios aspectos susceptibles de modificaciíon.","Pendente",null,null,null,null,"2017-05-30",null,null,null,null,null,null,null,null,3,0,""]
["Facultade de Bioloxía",3,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Crear seminarios de oratoria y comunicación, que son competencias que transversalmente se trabajan en todos las materias, pero que se puede ampliar a través de seminarios específicos ","La voz es el recurso principal de un docente, por lo que es necesario que en la carrera docente saber cuidarla, y saber utilizarla, así como perder vergüenza, y adquirir seguridad hablando en público.","Crear seminarios de oratoria y comunicación ","Contactar con un experto que pueda preparar un seminario de voz y oratoria. Diseñar los talleres, y establecer fechas para los mismos.","Curso 2015-2016","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2016-05-30",null,"No se ha llevado a cabo la acción por falta de financiación. Se establece contacto con profesionales y se propone organizar la acción en el curso 2015-2016","Pendente",null,null,null,null,"2016-10-30",null,null,null,null,null,null,null,null,3,0,""]
["Facultade de Bioloxía",2,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",1,"Titulación","Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Seminarios con profesionales de la enseñanza","La poca experiencia real del alumnado","Conocer profesores de secundaria que expliquen la realidad de las aulas","Invitar a docentes a que relaten su experiencia laboral","Curso 2014/2015","Presupuesto del Master","Coordinación del Master","Coordinación del Master","2016-05-30",null,"No se ha llevado a cabo la acción por falta de financiación. Se establece contacto con docentes, y se propone organizar la acción en el curso 2015-2016","Planificada",null,null,"Establecer presupuesto especídifo para desarrolar la acción.","Coordinación del Master","2016-05-30",null,null,null,null,null,null,null,null,3,1,""]
["Facultade de Bioloxía",1,"2013-2014","Seguimento anual das titulacións",1,null,"Master profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas","Recopilar datos sobre inserción laboral de alumnos egresados","No tenemos datos sobre inserción laboral de alumnos egresados. Este dato es importante de cara a la mejora del título.","Obtener datos sobre inserción laboral de alumnos egresados.","Realizar encuesta para enviar a alumnos egresados sobre datos de inserción laboral. Contactar con alumnos egresados y enviar encuesta. Analizar datos de las encuestas.","2015-07-01","Propios","Coordinación Master","Coordinación Master","2015-05-30",null,null,"Pendente",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,0,""]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"","",""]